有了徐丹整理好的资料，周政安🅤就按照资🐩🂥🐹料上去联系了那边民政上的人员。
又通过民政这条线搭上了⚓👁村委会，关于娟娟的家庭🏴情况通过电话访问了解的更加清晰。
娟娟确实没有说谎，村委会的人也曾几次三番的去🏴她们家家访，就是想让娟娟的后妈送她弟弟去上学。
可她后妈态度💝非常强硬，这是自家☳🃟的孩子，上不上🏴学别人管不着，孩子上学了，家里活谁来干？是不是想累死她？
再说下去她后妈就要开始打滚撒泼了。
甚至一度还四处宣扬村委会要逼死她。
了解到这个情况之后，周政安松了一口气，他如果🏴想帮助娟娟的弟弟，现🛷♙🈶在看来，轻松不少。
如果现🐩🂠在是实行初等义务教育之前，他想做点什么确实很难🏫🝄，毕竟上学是要花钱的。
娟娟后妈的这种情况，本身不缺钱，用资助金根本威胁利🗞诱不到她。
可现在不一样啊，初等义务教育正在推广实施期，如果她后妈不配合，♷🍃完全可以推出去杀鸡儆猴，即帮助了政策的顺利推广实施🆓🏅，又能帮娟娟姐弟脱离后妈的魔爪。
打定主意的周政安🛋联⛮🝰🎴系好了那边民政所的干事具♦体走访时间后，就开始为走访做准备。
徐丹拿到两本专业书⛮🝰🎴籍，怕被人看到，就把书往空间书架上一藏，美滋滋的回了教室。
书籍这种东西，总不可能被空间认为👐🈂是垃圾吧？
等到晚上下了💝晚自习回到⚓👁宿舍，徐丹洗♤🐡漱完躺到床上，拉起床帘把其中一本书拿出来津津有味的看了起来。
她没有注意的是，书架上的🃡书正缓☳🃟慢的♤🐡发生着变化。
等🀞♠到室友们关灯睡觉了，徐丹才恋恋不舍的把书塞回了空间的书架上。
有书系统的学习跟靠着自⚓👁⚓👁己的理🅤解去想问题真的很不一样。